遠(yuǎn)東學(xué)院教職工“十佳標(biāo)兵”候選人——徐勇

徐勇，男，畢業(yè)于山東師范大學(xué)物電學(xué)院。一個立志在科技創(chuàng)新浪潮下成為一名旗手的男人。大學(xué)期間在李天平研究員（山師博士生導(dǎo)師）的指導(dǎo)下完成國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)懸浮監(jiān)測器項目。畢業(yè)后徐勇入職歌爾聲學(xué)硬件研發(fā)崗位，不久加入曲阜遠(yuǎn)東職業(yè)技術(shù)學(xué)院?，F(xiàn)任職電子通信教研室主任兼任學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽專家指導(dǎo)委員會副主任，社會兼職山東省科普專家（省委組織部等組織）、全國職業(yè)院校發(fā)明杯雙創(chuàng)大賽網(wǎng)評評委、市級社區(qū)教育專家，并獲得省級大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號、市級科普先進(jìn)個人等榮譽。研究方向為電子電路、steam教育等領(lǐng)域。徐勇老師現(xiàn)專業(yè)成果豐碩，包含省級一等獎1項、省級三等獎1項、國家實用新型專利一項、專業(yè)教材一部、學(xué)術(shù)論文一篇、參與教育廳課題一項。同時徐老師精心培育學(xué)生團(tuán)隊不斷在專業(yè)及雙創(chuàng)大賽道路上攻城拔寨，先后展獲國家級一等獎一項、省級二等獎一項、省級三等獎6項。

徐勇老師在高校職業(yè)教育生涯中立足三個領(lǐng)域，集中發(fā)力不斷收割高質(zhì)量獎項，有利的提升了我院在省內(nèi)的影響力。

一、培育學(xué)生團(tuán)隊

得天下英才而教育之，人生一大樂也。徐勇老師依托創(chuàng)造力中心、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊不斷聚集科技愛好者，發(fā)現(xiàn)人才，培育人才正是這句話的真實寫照。18年度學(xué)院趙同剛、王玉銀、許超共計3名同學(xué)入選山東省教育廳“齊魯工匠后備人才工程”，并獲得直接認(rèn)定資格。這三名同學(xué)皆出自創(chuàng)造力中心培育的學(xué)生團(tuán)隊。徐老師依托電信系電子工作室，聯(lián)合創(chuàng)造力中心共發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊70余隊，共計200余人?，F(xiàn)創(chuàng)造力中心擁有成員100余人，核心成員19人（周日至周四晚前往東308、201從事雙創(chuàng)實踐活動）。以徐勇為核心的師生共創(chuàng)隊伍先后收獲國家級一等獎1項、省一等獎1項、省二等獎1項、省三等獎6項；優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號2項、高級人才稱號7項。

16級汽車電子白偉同學(xué)這樣告送我，18年度的全國職業(yè)院校發(fā)明杯大賽一等獎讓他站到一個新的高度，一家機(jī)械設(shè)計公司向他發(fā)出邀請函，擔(dān)任公司機(jī)械模具設(shè)計的崗位。15級鐘野入職北京一家創(chuàng)業(yè)公司，2年后已成長為公司中層核心。他曾是徐勇老師所帶團(tuán)隊的第一期學(xué)員，榮獲省二等獎?！斑@些培育的學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊就像夏天燃起的星星之火，伴隨著畢業(yè)他們將會帶著創(chuàng)新的火焰燃遍神州大地?！毙煊吕蠋熣f道。

二、搭建雙創(chuàng)實踐場地，開展實踐活動

紙上得來終覺淺，專創(chuàng)融合并非紙上談兵。踐行雙創(chuàng)項目需要場地，徐勇老師為給培育的學(xué)生團(tuán)隊開辟實踐場地付出大量心血。16年度在電信系陳主任的支持下徐老師依托東308成立電信系電子工作室。期間接收了系內(nèi)淘汰的大量桌椅，加上徐勇老師自費購買的6臺筆記本成為工作室初創(chuàng)的基礎(chǔ)。18年度電信系閱讀室遷入東308，工作室可用書籍資料增加到2000冊。該工作室承載了4屆師生的付出和努力，成果斐然。如今工作室具備自行設(shè)計電路、印刷制作PCB板的能力，為我院在高等級大賽斬獲獎項尊定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

18年度在生主任、許博士的支持下，徐勇老師依托創(chuàng)造力中心開展steam教育實踐活動。期間共招募學(xué)生近百人，涵蓋電信系、計算機(jī)系、藝術(shù)系、五專部的學(xué)生。18年度學(xué)院開展校慶活動，創(chuàng)造力中心依托8臺3D打印機(jī)，為學(xué)院批量生產(chǎn)3D打印紀(jì)念品近200件，成為學(xué)院校慶的科技助力?，F(xiàn)如今創(chuàng)造力中心可用3D打印機(jī)7臺，全力開工每天可以生產(chǎn)小型紀(jì)念品300件。培育的學(xué)生團(tuán)隊具備3D模型設(shè)計、切片、機(jī)器操作、簡單維修等能力。設(shè)計制作的PCB板加上創(chuàng)造力中心打印的3D外殼，就可組裝成通用型電子產(chǎn)品樣品。我院眾創(chuàng)空間的設(shè)立條件已經(jīng)成熟。

19年度在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力倡導(dǎo)下，互聯(lián)網(wǎng)+大賽在學(xué)院轟轟烈烈的開展起來。徐勇老師與創(chuàng)造力中心的同學(xué)們一起踐行專業(yè)創(chuàng)新與雙創(chuàng)實踐。依托專家指導(dǎo)委員會聯(lián)合診改辦、科研處開辦雙創(chuàng)大賽項目速成班，共開辦四期培訓(xùn)活動，惠及學(xué)生千余人。

徐勇老師培訓(xùn)現(xiàn)場圖

三、以賽促教，成果轉(zhuǎn)化

科技締造未來，創(chuàng)新改變世界是每一個科技工作者的心聲。徐勇老師用行動帶領(lǐng)學(xué)生去追尋改變世界的機(jī)會。在教學(xué)實踐過程中徐勇老師積極推進(jìn)課程改革，施行項目化教學(xué)，尤其注重對學(xué)生創(chuàng)新的培養(yǎng)。2019年度的應(yīng)用電子人才培養(yǎng)方案加入大一第一學(xué)期的前置雙創(chuàng)大賽課程，通過普及性課程教育培養(yǎng)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生開展專業(yè)創(chuàng)新活動。徐勇老師通過日常的專業(yè)授課，引導(dǎo)學(xué)生站在專業(yè)的角度去創(chuàng)新。學(xué)生實踐中萌發(fā)的想法或自己在教學(xué)過程中迸發(fā)的火花被敏銳的師生共創(chuàng)團(tuán)隊記錄下來。具有發(fā)開價值的想法會被封裝成比賽項目。在準(zhǔn)備比賽項目的過程中，創(chuàng)新點會被轉(zhuǎn)化為專利。專利申請成功后進(jìn)行修改可以刊發(fā)專業(yè)論文。以專利、論文為依托進(jìn)行科研課題的申請。申請下來的課題經(jīng)費又會反哺眾創(chuàng)空間的實踐活動。同時競賽獲獎項目可以根據(jù)政府激勵政策進(jìn)行創(chuàng)業(yè)孵化和推廣，最終形成多渠道資金匯入良性循環(huán)機(jī)制。今年我院新校區(qū)將投入使用，為順應(yīng)學(xué)院不斷發(fā)展的大趨勢。徐勇老師積極申請與學(xué)院相關(guān)的課題及科研項目，為學(xué)院發(fā)展貢獻(xiàn)自己一份力量。同期徐勇老師積極配合科研處聯(lián)絡(luò)眾創(chuàng)空間、科技孵化器、電子產(chǎn)業(yè)園、科學(xué)協(xié)會打造產(chǎn)學(xué)研交流平臺，為我院承辦省級賽事、科技論壇搭建基礎(chǔ)。

四、遠(yuǎn)東之歌

又一屆創(chuàng)造力中心的學(xué)生將步入社會的漫漫征程。這些創(chuàng)新的薪火將走向黃河兩岸、大江南北。年輕的工作室僅僅成立不到3年。雙創(chuàng)文化還需要時間的積淀。對于那些畢業(yè)季的學(xué)生，祝你們前途似錦；對于即將到來的新生想說一句，歡迎來到遠(yuǎn)東，你心中夢想破土而出開花結(jié)果的殿堂。