各系部及有關(guān)部門：

現(xiàn)把診改學(xué)習(xí)材料之三（2021）《“電視+教育”開啟劃時(shí)代的教育革命》轉(zhuǎn)發(fā)給你們，望安排所在單位的有關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)。

                             診改辦

                             2021.03.05

 “電視+教育”開啟劃時(shí)代的教育革命

來源：《中國教育報(bào)》2021-03-04

摘要

　 “電視+教育”的教學(xué)模式以一種全新的方式重回人們視野，重新定義了在線教育格局。

　　當(dāng)前，在疫情防控常態(tài)化格局下，教育部對(duì)新時(shí)代線上教育教學(xué)融合發(fā)展提出了更高要求，如何認(rèn)識(shí)線上教育的新內(nèi)涵、如何認(rèn)識(shí)“電視+”在教育現(xiàn)代化進(jìn)程中可能起到的變革性作用，將是未來線上教育發(fā)展的關(guān)鍵核心。

　　“電視+教育”是貫徹黨的教育方針的新途徑。2020年2月24日，陳寶生部長在教育部黨組會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要進(jìn)一步完善網(wǎng)上教育教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，完善在線教學(xué)資源審核機(jī)制。在2021年教育年度工作會(huì)上，陳寶生部長再次指出，對(duì)于線上教育教學(xué)來講，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的融合應(yīng)用，兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是優(yōu)質(zhì)內(nèi)容和傳播平臺(tái)。疫情期間，參差不齊的線上課程和網(wǎng)絡(luò)不通達(dá)導(dǎo)致的“爬山上課”等現(xiàn)象，所暴露的平臺(tái)安全、內(nèi)容安全以及技術(shù)安全問題已引起高度重視。優(yōu)質(zhì)、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、普惠應(yīng)是國家級(jí)線上教育平臺(tái)的擔(dān)當(dāng)和使命。在《同上一堂課》授課的教師、課件內(nèi)容經(jīng)由教育部以及中國教育科學(xué)研究院專家審定評(píng)估，課件和課程播出全部按照廣電高清標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，無論在內(nèi)容安全和收看體驗(yàn)上都始終堅(jiān)持“國家標(biāo)準(zhǔn)”。---辦好國家標(biāo)準(zhǔn)的“電視課堂”是事關(guān)立德樹人、實(shí)現(xiàn)德智體美勞“五育并舉”、為社會(huì)主義培養(yǎng)接班人的重要舉措。

從開課以來的情況看，電視課堂通過低成本高質(zhì)量的教學(xué)方式，快速實(shí)現(xiàn)了在校集中電視學(xué)習(xí)、教師當(dāng)堂輔導(dǎo)的“雙師教學(xué)”模式，不但可幫助規(guī)模不大且互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)條件不好的學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)補(bǔ)齊規(guī)定課程、豐富教學(xué)資源，解決從無到有、從有到優(yōu)的問題，而且成為當(dāng)?shù)亟處熆捎^摩可學(xué)習(xí)的樣板課程。

 “電視+教育”是破題新時(shí)代教育現(xiàn)代化的著力點(diǎn)。線上教育新格局下，電視作為信息化建設(shè)中的“老兵”，發(fā)揮出強(qiáng)大的新能效。在智能化、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)變革的加持下，在中國教育改革進(jìn)程快速發(fā)展的驅(qū)動(dòng)下，“電視+教育”也被重新定義和認(rèn)識(shí)，或將成為新時(shí)代教育現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程中的一個(gè)破題之點(diǎn)。

　　以更具前瞻性的理念認(rèn)識(shí)“電視+教育”。“電視+教育”的全新教育教學(xué)模式，不能以簡單的“線上”“線下”進(jìn)行物理劃分。電視教學(xué)作為課堂教育的有機(jī)組成部分，既有自身基于技術(shù)發(fā)展、媒介傳播規(guī)律上的“節(jié)目”特性，又有教育教學(xué)的專業(yè)化屬性。它既可以獨(dú)立使用，又能與課堂教學(xué)形成有機(jī)互動(dòng)，共同完成完整教學(xué)目標(biāo)。它既能按照學(xué)科、學(xué)段形成完整的教學(xué)體系，又能利用技術(shù)手段進(jìn)行碎片化、場景化、知識(shí)點(diǎn)化的精準(zhǔn)投放，滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。目前，中國教育電視臺(tái)“空中課堂”的教學(xué)應(yīng)用場景和可能性具有強(qiáng)大的潛力，電視獨(dú)特的入戶、入課堂、入校園渠道和便于集中觀看的特點(diǎn)，一定會(huì)使其在發(fā)展過程中超越狹義的線上教育概念，形成獨(dú)有的新型課堂教學(xué)模式。

　　加強(qiáng)平臺(tái)體系建設(shè)，強(qiáng)化應(yīng)用和評(píng)估。“電視+教育”作為一種全新的融合教育教學(xué)模式，要真正實(shí)現(xiàn)“應(yīng)急變常態(tài)”“輔助變支持”“割裂變?nèi)诤稀保?/span>必須變被動(dòng)為主動(dòng)，遵循教育規(guī)律，以服務(wù)師生和校園為核心目標(biāo)，以系統(tǒng)管理、強(qiáng)化應(yīng)用、教學(xué)評(píng)估為導(dǎo)向，進(jìn)行全平臺(tái)、全流程設(shè)計(jì)和打造。在教育部、國家廣電總局等部門的支持下，制作團(tuán)隊(duì)和教研專家經(jīng)過前期充分調(diào)研磨合，開發(fā)出全新的“電視課程體系”，并研發(fā)了滿足學(xué)校實(shí)時(shí)收看、回看回放的“同上一堂課”專用機(jī)頂盒，更應(yīng)用云互動(dòng)的電視直播課堂模式，讓北京演播室的名師與邊遠(yuǎn)地區(qū)師生遠(yuǎn)程互動(dòng)。通過技術(shù)升級(jí)，利用機(jī)頂盒的交互技術(shù)實(shí)現(xiàn)過程評(píng)價(jià)和追蹤、提升教師的應(yīng)用體驗(yàn)、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)情分析反饋，電視課堂的教學(xué)質(zhì)量體系將更加科學(xué)。

　　《同上一堂課》2021年春季學(xué)期開始之前被正式納入國家級(jí)在線教育平臺(tái)，其意義不僅僅是電視課程，更是國家教育改革發(fā)展頂層設(shè)計(jì)下，以國家級(jí)專業(yè)媒體發(fā)揮專業(yè)力量凝聚共識(shí)、主動(dòng)作為、融合創(chuàng)新的探索與實(shí)踐。大力推進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)，是中國教育體系中的一個(gè)重大戰(zhàn)略工程。如何利用好、統(tǒng)籌好、布局好“空中課堂”平臺(tái)，也是新時(shí)代下教育治理能力的一次挑戰(zhàn)和提升，新時(shí)代下的“課堂革命”已然開啟。（中國教育電視臺(tái)臺(tái)長、中國廣播電視聯(lián)合會(huì)副會(huì)長 袁小平）