學(xué)金課 談感悟 共筑遠(yuǎn)東夢(mèng)

為進(jìn)一步推進(jìn)我院課堂教學(xué)革命，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深化課程思政建設(shè)，我院各系部按照學(xué)院要求，積極組織教師對(duì)孔慧老師的《學(xué)前心理學(xué)》開(kāi)學(xué)第一課展開(kāi)了各種形勢(shì)的學(xué)習(xí)和研討交流活動(dòng)并從不同方面分享了學(xué)習(xí)心得與感悟。

思政巧融入，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

基礎(chǔ)部李興佳：孔慧老師的每個(gè)教學(xué)模塊中都充分融入了課程思政的思想，第一模塊中用一句“欲除雜草，先種莊稼”引入了“傳承美德，播種愛(ài)心”的思想，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；第二模塊中將“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”、愛(ài)崗敬業(yè)、以及愛(ài)國(guó)主義思想融入到課程中，引導(dǎo)學(xué)生“匠心報(bào)國(guó)”；第三模塊中用“乘風(fēng)破浪的姐姐”等事例引導(dǎo)學(xué)生要有“團(tuán)隊(duì)精神”。各個(gè)模塊在講述中通過(guò)重復(fù)暗示“如果是你，你會(huì)怎么做”，“你打算怎么辦”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，在分析社會(huì)現(xiàn)象后，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)找出應(yīng)對(duì)措施，將課程思政的思想帶入到學(xué)生自主的思考中，引導(dǎo)學(xué)生拿出實(shí)際行動(dòng)去積極實(shí)踐。

工商系陳淼：這次課將愛(ài)崗、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)國(guó)的大愛(ài)思想融入到平淡無(wú)奇的事例和話語(yǔ)中，結(jié)合學(xué)生耳熟能詳?shù)木W(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，讓整個(gè)課堂輕松活躍，又能產(chǎn)生思維碰撞的火花。另一方面，孔老師能巧妙設(shè)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、自主發(fā)現(xiàn)、自主總結(jié)，實(shí)現(xiàn)了從老師教到學(xué)生學(xué)的實(shí)質(zhì)轉(zhuǎn)變。

文教系劉珊珊：孔慧老師的課程思政課并不是對(duì)思政內(nèi)容一代而過(guò)或是泛泛而談，而是通過(guò)課程這一主線貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，將課程思政與專(zhuān)業(yè)課程相融合，徹底打破了我們對(duì)于課程思政僅限于情感升華的這一認(rèn)知。

健康系黃慧：在思政融入方面，孔慧老師達(dá)到了“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。在講述的同時(shí)結(jié)合了一些圖片、視頻、還有直擊人心的“6秒倒數(shù)”，和學(xué)生頻繁互動(dòng)交流，在交流過(guò)程中一步一步循循善誘，讓學(xué)生不知不覺(jué)中深刻認(rèn)同學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的神圣性，擁有了這個(gè)崗位應(yīng)具備的使命感，并且在這個(gè)基礎(chǔ)上又上升了一個(gè)層次，讓學(xué)生在觀念上真正明白“匠心報(bào)國(guó)”和“人類(lèi)靈魂的工程師”的意義。

課程妙設(shè)計(jì)， 寓教于樂(lè)有新意

文教系孔笛：開(kāi)學(xué)第一課通常是泛泛而談，而孔慧老師的第一課目標(biāo)明確，邏輯清晰，始終不脫離“了解老師、了解課程”進(jìn)而“喜歡老師、喜歡學(xué)生”的教學(xué)目標(biāo)。在“以吃見(jiàn)課、以?shī)势氛n和以樂(lè)踐課”這三個(gè)模塊中，從“吃、娛、樂(lè)”中，學(xué)生和老師拉近了距離，學(xué)生也了解了老師鮮明的個(gè)性特點(diǎn)。而“見(jiàn)、品、踐”又層層遞進(jìn)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中完成了從感知課程、了解課程到喜歡課程的全階段。

藝術(shù)系孔敏：孔慧老師的整堂課程設(shè)計(jì)始終貫穿“以人為本”的理念，注重關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)、注重課程特色展現(xiàn)、注重人文教學(xué)關(guān)懷、注重層次意義深度挖掘，以明確思路為導(dǎo)向，以樂(lè)學(xué)優(yōu)學(xué)為目標(biāo)、以關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)為核心設(shè)計(jì)，先是用學(xué)生熟知的網(wǎng)絡(luò)歌曲、表情包帶入課堂，再用貼近學(xué)生們生活的案例、電影講授課程，最后以闖關(guān)任務(wù)獲得獎(jiǎng)勵(lì)為作業(yè)驅(qū)動(dòng)，不僅接地氣還加深了學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)和課程的認(rèn)識(shí)，深化了學(xué)生們的思政教育。

信工系張航：孔慧老師的課通過(guò)各種各樣特色鮮明的教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的積極性，讓學(xué)生成為課堂的主人，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在課堂中學(xué)習(xí)，也在生活中學(xué)習(xí)。不僅大幅提升了學(xué)生的參與度，而且教師的教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)固提高，是老師們學(xué)習(xí)的榜樣。

五專(zhuān)部孔浩：孔慧老師的課在課程設(shè)計(jì)上由初步感知到逐步深入，慢慢遞進(jìn)且生動(dòng)活潑，趣味十足，這種授課方式值得五專(zhuān)部的老師們好好學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@更加符合五專(zhuān)部學(xué)生的學(xué)情，更容易使學(xué)生接受課程。

基礎(chǔ)部田慶建：孔慧老師在最后以視頻的方式來(lái)對(duì)課堂進(jìn)行總結(jié)，突破了原有的傳統(tǒng)課堂的總結(jié)方式，緊緊得吸引住了學(xué)生的注意力，具有鮮明的教學(xué)特色

風(fēng)格精定位，一語(yǔ)一行皆魅力

信工系孔令紅：孔慧老師的開(kāi)學(xué)第一課沒(méi)有急于求成地向?qū)W生輸送知識(shí)點(diǎn)，而是以“談話式”的方式介紹自己，介紹課程，風(fēng)趣幽默的同時(shí)又在不斷拉近與學(xué)生之間的距離，有效地吸引了學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)課堂中，為高效教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

基礎(chǔ)部李娜娜：孔慧老師的課與時(shí)俱進(jìn)，減少了機(jī)械化的程序，大量使用學(xué)生感興趣的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行授課，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；同時(shí)，充分利用教學(xué)互動(dòng)軟件“學(xué)習(xí)通”，不僅提高了課堂效率，還達(dá)到了引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)的目的

藝術(shù)系孔帥帥： 孔慧老師提到的“奠定師生情感---相識(shí)-相知-相惜-展望”的要點(diǎn)，是我內(nèi)心極力推崇的。作為教師要圍繞學(xué)生，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)規(guī)律，拉近師生之間的關(guān)系，讓學(xué)生先去了解老師，被老師吸引，并將“師德”的重要性貫穿整個(gè)教學(xué)體系，努力成為“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的“四有好老師”。

健康系黃慧：孔慧老師的課在校園陣地上點(diǎn)燃了學(xué)生對(duì)真善美的向往，并能轉(zhuǎn)化為日常行為，增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力、價(jià)值選擇能力、價(jià)值塑造能力，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。她在課堂上提到的每一個(gè)例子包括思政引入點(diǎn)都是生活中常見(jiàn)的，但是發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)現(xiàn)象背后的含義以及教育意義不是每個(gè)人都能做到的，以小見(jiàn)大、以微知著，從平凡中看見(jiàn)不平凡是孔慧老師獨(dú)特的魅力。

文教系劉珊珊：除了孔慧老師這堂課本身，使我更加深受感觸的是孔慧老師的這種愛(ài)崗敬業(yè)、勇于拼搏、敢于突破、精益求精的精神。作為同一個(gè)辦公室的同事，從她開(kāi)始準(zhǔn)備這堂課到今天的展示，我是一個(gè)陪伴者更是一個(gè)見(jiàn)證者，也將是下一個(gè)學(xué)習(xí)者。

《學(xué)前心理學(xué)》開(kāi)學(xué)第一課的成功打造標(biāo)志著我院金課建設(shè)邁上了一個(gè)新的臺(tái)階，全范圍、集中性的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)及從中得到的深切感悟加深了老師們對(duì)金課的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，為全面推廣金課建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

一場(chǎng)關(guān)于課堂教學(xué)革命的旅程，承載著老師們的感悟，凝聚著革新的力量，展現(xiàn)著遠(yuǎn)東人守正創(chuàng)新、拼搏奮斗的精神已正式啟航，相信在課堂教學(xué)革命的道路上，遠(yuǎn)東的教師們會(huì)帶著遠(yuǎn)東專(zhuān)屬的“精、氣、神”，創(chuàng)造出更多類(lèi)型、更高品質(zhì)的優(yōu)質(zhì)金課，為遠(yuǎn)東的美好明天增光添彩。（宣傳處供稿）