各教學(xué)部門：

現(xiàn)把診改學(xué)習(xí)材料之二（2024）《以“三教”改革為抓手 深化職教內(nèi)涵建設(shè)》轉(zhuǎn)發(fā)給你們，望安排所在單位的全體人員，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

                                            診改辦

                              2024.3.13

以“三教”改革為抓手 深化職教內(nèi)涵建設(shè)

來源：http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2024-03/13/content_636379.htm?div=-1

重慶工商職業(yè)學(xué)院既是重慶開放大學(xué)，也是全國“雙高”職業(yè)院校，共有財(cái)經(jīng)類、商科類及電子信息類等多個(gè)專業(yè)群，共有在校學(xué)生超1.7萬人。近年來，重慶工商職業(yè)學(xué)院始終堅(jiān)持面向市場和產(chǎn)業(yè)辦學(xué)的宗旨，通過大力開展直播電商、新媒體營銷等職業(yè)教育，促使學(xué)院成為高素質(zhì)直播電商人才培養(yǎng)的主力軍。為高質(zhì)量推進(jìn)直播電商專業(yè)建設(shè)，讓學(xué)生清晰了解行業(yè)對(duì)直播電商人才需求的狀況，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，重慶工商職業(yè)學(xué)院在引領(lǐng)直播電商教育發(fā)展過程中，基于直播電商產(chǎn)業(yè)特征和人才培養(yǎng)規(guī)律，堅(jiān)持以“三教”改革為抓手，深化職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)。本文系2023年重慶市職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下高職網(wǎng)絡(luò)營銷與直播電商專業(yè)‘崗課賽證’綜合育人路徑研究”（項(xiàng)目編號(hào)：Z233088）、中國成人教育協(xié)會(huì)“十四五”成人繼續(xù)教育科研規(guī)劃2023年度課題“鄉(xiāng)村振興視域下高素質(zhì)農(nóng)民信息素養(yǎng)培育路徑研究——以重慶市梁平區(qū)為例”（項(xiàng)目編號(hào)：2023—387Y）階段性成果。

    以“三教”改革為抓手 

    深化職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)

    “三教”改革是深化職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)的必由之路。重慶工商職業(yè)學(xué)院緊跟行業(yè)發(fā)展推進(jìn)“三教”改革，在眾多課程改革項(xiàng)目中，電商直播課程改革有很強(qiáng)的示范性。重慶工商職業(yè)學(xué)院注重從教育的系統(tǒng)性和全面性來看問題，強(qiáng)調(diào)學(xué)院培養(yǎng)的直播電商人才不僅要懂得簡單的鏡頭營銷技巧，更要能從產(chǎn)業(yè)發(fā)展全鏈條和個(gè)體成長全周期等維度，將融通課堂與課外、理論與實(shí)踐并重作為直播電商教育的基本要求。

重慶工商職業(yè)學(xué)院的電商直播課程內(nèi)容設(shè)計(jì)得較為豐富，主要分為模仿、分崗、實(shí)訓(xùn)三大模塊。為了突出課程的實(shí)效性，學(xué)院堅(jiān)持以教學(xué)過程與創(chuàng)業(yè)比賽相結(jié)合的方式，讓學(xué)生從“要我考試”變成“我要挑戰(zhàn)”，以此來激發(fā)學(xué)生的積極性。在實(shí)訓(xùn)模塊上用創(chuàng)業(yè)比賽的形式進(jìn)行考核，學(xué)生自主組建直播團(tuán)隊(duì)，完成從自主選品、話術(shù)設(shè)計(jì)、直播策劃、場景搭建、上播銷售到數(shù)據(jù)復(fù)盤的完整直播過程，教師在開展過程性評(píng)價(jià)過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，企業(yè)對(duì)學(xué)生直播表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分，并結(jié)合直播銷售數(shù)據(jù)，最終得出一個(gè)綜合評(píng)定。這種直播電商課程的改革，既提升了教師授課的成就感，又提高了學(xué)生課堂的參與感，也讓學(xué)生感受到直播電商課程“三教”改革所帶來的獲得感。

尤其是從2023年以來，重慶工商職業(yè)學(xué)院把專業(yè)實(shí)踐教育融入電商直播實(shí)踐教學(xué)人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)立“觀摩—模仿—點(diǎn)評(píng)—學(xué)習(xí)—練習(xí)—實(shí)戰(zhàn)”實(shí)訓(xùn)教學(xué)六步教學(xué)法。課前，學(xué)生觀摩企業(yè)導(dǎo)師直播過程，模仿企業(yè)導(dǎo)師直播。課中，校企“雙導(dǎo)師”點(diǎn)評(píng)學(xué)生課前模仿訓(xùn)練，從不同視角幫助查找問題；學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)新知，促進(jìn)知識(shí)吸收；課堂反復(fù)練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。課后，學(xué)生再次進(jìn)行實(shí)踐，提升職業(yè)能力。“先做再學(xué)、理論夠用、學(xué)后再做”的訓(xùn)練體系，六步循環(huán)往復(fù)，學(xué)生電商直播運(yùn)營能力實(shí)現(xiàn)螺旋式上升。

 自直播電商、新媒體營銷等課程開設(shè)以來，重慶工商職業(yè)學(xué)院先后與數(shù)十家企業(yè)建立了產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，并在合作企業(yè)開展實(shí)踐課程，內(nèi)容涵蓋抖音短視頻創(chuàng)作、視頻拍攝剪輯、直播電商運(yùn)營及如何開啟抖音小店及相關(guān)操作等多個(gè)維度，以“講授+互動(dòng)演練+實(shí)操”為主，教學(xué)模擬真實(shí)場景，為學(xué)生提供沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)及創(chuàng)業(yè)政策指導(dǎo)。

為了有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，重慶工商職業(yè)學(xué)院直播電商教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)開拓創(chuàng)新，開發(fā)出直播電商崗位課程體系。課堂教學(xué)過程中，學(xué)生在直播平臺(tái)訓(xùn)練，學(xué)生的口頭表達(dá)能力、邏輯思維、身體語言等全方位得到提升。經(jīng)過近年來的創(chuàng)新改革，多名學(xué)生被知名電商企業(yè)提前簽約，企業(yè)提供更好的發(fā)展平臺(tái)。直播電商的示范課也得到職業(yè)技術(shù)院校教師的一致好評(píng)。授課教師逐漸成長為教練型教師，從教書育人到啟智潤心，將課程思政落到實(shí)處。

    以校企合作為助力

    開啟產(chǎn)教融合實(shí)踐課程

    隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，電商直播已成為炙手可熱的新媒體形式。為完善電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)體系，為電商學(xué)生成長成才創(chuàng)造更多有利條件，近年來，重慶工商職業(yè)學(xué)院與多家電子商務(wù)直播基地建立了校企合作關(guān)系，每學(xué)期組織電商專業(yè)學(xué)生奔赴學(xué)校附近的直播基地開啟產(chǎn)教融合實(shí)踐課程。

 學(xué)校與直播基地通過課程共建的形式，開展直播運(yùn)營課程項(xiàng)目，側(cè)重于電商直播帶貨、賬號(hào)孵化、公益助農(nóng)、電商課程培訓(xùn)、娛樂直播工會(huì)、云倉儲(chǔ)業(yè)務(wù)等內(nèi)容，逐步形成學(xué)校與企業(yè)共同育人的機(jī)制，共同孵化電商直播人才。與此同時(shí)，在學(xué)校的努力下，重慶多家中小型企業(yè)長期為學(xué)校提供直播帶貨實(shí)踐項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生直播電商的實(shí)操能力，鍛煉學(xué)生形成良好的表達(dá)能力、互動(dòng)能力，切實(shí)地提升銷售技術(shù)、數(shù)據(jù)分析能力、營銷和活動(dòng)策劃能力等，以實(shí)現(xiàn)直播人才培養(yǎng)與地區(qū)電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求對(duì)接、技能培養(yǎng)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接，全面提高電商人才培養(yǎng)質(zhì)量和適用性。

為深度開展校企合作，培養(yǎng)具有實(shí)用技能的專業(yè)型、復(fù)合型人才，重慶工商職業(yè)學(xué)院先后到渝貝跨境電商學(xué)院等地走訪，就“跨境電商課程體系建設(shè)”和“技能素質(zhì)培養(yǎng)”進(jìn)行實(shí)地考察，并在考察之后雙方確定了合作意向，圍繞資源整合推動(dòng)校企雙向賦能。例如，舉辦校內(nèi)直播電商比賽，對(duì)接直播電商行業(yè)新職業(yè)要求，分為直播策劃、直播管理兩部分，涉及選品、內(nèi)容與腳本策劃、商品講解與展示、控場等項(xiàng)目流程。賽前，參賽學(xué)生圍繞直播類目、直播策劃、直播控場等方面積極備賽。賽中，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新思維，根據(jù)直播要求精準(zhǔn)選品，鎖定特定市場需求和目標(biāo)客戶群體全面策劃直播，按時(shí)、按要求撰寫腳本并完成視頻錄制。賽后，企業(yè)評(píng)委針對(duì)比賽涉及的直播帶貨技巧、銷售素質(zhì)和應(yīng)變能力等進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)，令全體參賽選手受益匪淺。

 學(xué)院通過持續(xù)加強(qiáng)校企合作，注重讓學(xué)生們掌握電商直播的基本技能，包括直播營銷策略、產(chǎn)品展示技巧和互動(dòng)溝通藝術(shù)等，從而更好地適應(yīng)市場需求，提升自身職業(yè)素養(yǎng)。在職教發(fā)展的路上，校企合作、產(chǎn)教融合是大勢(shì)所趨，重慶工商職業(yè)學(xué)院近幾年一直在積極探索產(chǎn)教融合育人的新模式，建設(shè)了直播電商工作室，配備了攝影、直播設(shè)備，在校內(nèi)為學(xué)生創(chuàng)造更多貼近工作場景的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，并持續(xù)加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研協(xié)調(diào)創(chuàng)新，為職業(yè)教育內(nèi)涵式、創(chuàng)新式發(fā)展提供保障。

與此同時(shí)，重慶工商職業(yè)學(xué)院依托專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為合作企業(yè)開展城市直播、企業(yè)直播與社會(huì)培訓(xùn)等業(yè)務(wù)提供人力、教育和場地資源。校企雙方相互找準(zhǔn)對(duì)方訴求，真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)與教的同頻共振。學(xué)院學(xué)子的多個(gè)眾創(chuàng)項(xiàng)目成功落地，尤其是2023年1月，學(xué)院創(chuàng)意九龍眾創(chuàng)空間孵化項(xiàng)目“壹仟零壹藝網(wǎng)絡(luò)科技（重慶）有限公司”正式簽約入駐世界大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，成為首批22個(gè)入駐該基地項(xiàng)目之一。此次項(xiàng)目的成功入駐，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)院創(chuàng)意九龍眾創(chuàng)空間對(duì)項(xiàng)目孵化過程的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化流程，對(duì)提高成果轉(zhuǎn)化效能具有重要意義。此前，“壹仟零壹藝網(wǎng)絡(luò)科技（重慶）有限公司”項(xiàng)目還曾榮獲“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽銅獎(jiǎng)、重慶市“渝創(chuàng)渝興”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽啟航計(jì)劃一等獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，充分展現(xiàn)了重慶工商職業(yè)學(xué)院學(xué)子的能力。

    以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為責(zé)任

    服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

為全面深入貫徹黨的二十大精神，更好地發(fā)揮青年學(xué)生在全面鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的示范引領(lǐng)作用，重慶工商職業(yè)學(xué)院積極響應(yīng)“鄉(xiāng)村振興青年人才”計(jì)劃，立足地方培養(yǎng)人才，服務(wù)本地社會(huì)發(fā)展。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中奮勇當(dāng)先、積極作為，為推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、實(shí)現(xiàn)廣大農(nóng)民群眾對(duì)美好生活的新期待貢獻(xiàn)力量。為順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化發(fā)展趨勢(shì)，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，助力鄉(xiāng)村振興，重慶工商職業(yè)學(xué)院通過多種形式組織開展電商直播，助力鄉(xiāng)村振興活動(dòng)。

 近年來，重慶工商職業(yè)學(xué)院主動(dòng)服務(wù)國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，挑選骨干力量派駐重慶市巫山縣雙龍鎮(zhèn)興鳳村、筆架村、安靜村，實(shí)地調(diào)研鄉(xiāng)村振興工作。組織師生深入田間地頭、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、便民服務(wù)中心等地開展調(diào)研，實(shí)地察看產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際情況，緊緊圍繞鄉(xiāng)村“五大振興”，聚焦聚力產(chǎn)業(yè)和電商發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)院人才培養(yǎng)和服務(wù)社會(huì)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，深入對(duì)接各村內(nèi)在需求，切實(shí)把鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興各項(xiàng)工作做深做細(xì)做實(shí)，為助力鄉(xiāng)村振興作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

此外，重慶工商職業(yè)學(xué)院注重教學(xué)實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化，開發(fā)“農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈管理”“農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)”“農(nóng)產(chǎn)品營銷”等一批鄉(xiāng)村振興特色培訓(xùn)課程和項(xiàng)目，服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。例如：組織青年學(xué)子開展“匠心筑夢(mèng)心向黨 反哺家鄉(xiāng)促振興”實(shí)踐活動(dòng)，深入重慶石柱縣中益鄉(xiāng)，把青春活力播種在鄉(xiāng)村振興中，將智慧才干灌注于鄉(xiāng)村幫扶中，將滿腔熱情投注于鄉(xiāng)村發(fā)展中，發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地、艱苦奮斗的精神，堅(jiān)定理想信念，厚植愛國主義情懷，綻放青春風(fēng)采。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的學(xué)生化身“主播教練”，引導(dǎo)鄉(xiāng)村留守婦女學(xué)習(xí)線上營銷，為中益鄉(xiāng)坪壩村的女工們傳授電商直播的基礎(chǔ)技術(shù)，采用“模擬直播+技術(shù)實(shí)操”的方式，開展電商直播小技巧、微信小程序?qū)嵅僦笇?dǎo)、手機(jī)視頻拍攝等技術(shù)培訓(xùn)，覆蓋線上營銷從前期選品、流程策劃、技術(shù)對(duì)接、活動(dòng)推送到直播開展等各個(gè)環(huán)節(jié)的操作，從而幫助工坊女工掌握電商新技術(shù)、直播新手段，建立村播基地，培養(yǎng)鄉(xiāng)村主播，幫助各地村播基地自主銷售農(nóng)產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)、銷售融合雙豐收。

重慶工商職業(yè)學(xué)院始終高度重視學(xué)生崗位適應(yīng)能力培養(yǎng)，教育教學(xué)找準(zhǔn)學(xué)生的偏向或愛好，以“素質(zhì)+就業(yè)+升學(xué)”為目標(biāo)，重視專業(yè)性、適應(yīng)性相兼顧，讓學(xué)生“能就業(yè)、就好業(yè)、就久業(yè)”；重視服務(wù)重慶經(jīng)濟(jì)社會(huì)，服務(wù)重點(diǎn)行業(yè)、項(xiàng)目和企業(yè)，服務(wù)鄉(xiāng)村振興；重視學(xué)生要真正掌握一技之長，要結(jié)合實(shí)戰(zhàn)在做中學(xué)，爭當(dāng)電商助農(nóng)的行家；重視青年學(xué)生迎合時(shí)代潮流、結(jié)合身邊優(yōu)勢(shì)資源，把學(xué)到的電商知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，發(fā)揮青年在電商創(chuàng)業(yè)中的生力軍作用；重視創(chuàng)新精神、實(shí)干精神、工匠精神培育，以實(shí)實(shí)在在的成果說話，推動(dòng)電商助農(nóng)和技能惠民，展示重慶的特色資源、特色產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)品、鄉(xiāng)村新貌、風(fēng)土人情等，助推鄉(xiāng)村振興。

近年來，重慶工商職業(yè)學(xué)院在專業(yè)建設(shè)上順應(yīng)時(shí)代潮流，抓住機(jī)遇，積極推進(jìn)“三教”改革，“賦能”教師、“升級(jí)”教材、“激活”教法，著力做好立德樹人工作，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)整體素養(yǎng)，促進(jìn)了專業(yè)群高質(zhì)量發(fā)展。

在下一步工作中，重慶工商職業(yè)學(xué)院將通過加強(qiáng)產(chǎn)教融合，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和平臺(tái)共享，培養(yǎng)更加適合社會(huì)需求的素質(zhì)高、技能精、實(shí)踐強(qiáng)的新直播電商技能人才，為職業(yè)教育及地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。