教學督查簡報
第3期
曲阜遠東職業(yè)技術學院教務處

聽課反饋督報
2020年9月8日—9月12日為我院開學復課第三周,為保障我院教育教學工作有序運行,教務處第三周開展雙軌制工作模式,教學秩序抽查與深入系部聽評課同步進行。在聽課過程中,教務處重點關注各系部教學組織開展情況、新進教師的培養(yǎng)情況,注重評課反饋,進一步加深了對各系部教師授課情況的掌握。現就掌握情況通報如下:

圖1:各系第3周到課率統(tǒng)計
一、教師授課亮點分享
教務處從開學3周來的聽課活動中,發(fā)現一些特色鮮明、實用高效的授課方法與技巧?,F以部分教師為例進行展示,供各位教師借鑒學習,共同提升我院教學質量。
1. 強化評價交流,創(chuàng)新研討形式
藝術系周鵬翔老師在講解書畫創(chuàng)作時,通過展示學生的書法作品,引導學生自評互評,交流自身對作品的理解,激發(fā)學生積極思考。另外,周老師深入學生小組討論中,參與討論,使學生在交流研討中學習新知識。
2. 壓實課堂責任,推動課程思政
工商系孔祥同老師從基本理論出發(fā),通過豐富的知識儲備展開課程內容,對國家的基本制度(經濟、政治)、國體、中國特色制度等知識點進行分層講授,每一個知識點都融入思政教育,課程思政貫穿始終。
3. 關注理實一體,增加實例講解
信工系張仁芳老師理論聯系實際,通過結合抖音、大數據和應用小程序等實例講解“信息系統(tǒng)功能”知識點,加深學生對概念的理解和知識點的把控。
4. 注重師生互動,優(yōu)化教學設計
五專部劉帥老師在講解機械制圖時,選擇兩高兩矮四位同學作為重影點,更加直觀展示如何確定重影點,讓學生對知識點記憶更加深刻。
5. 引入關鍵記憶,助力解鎖真題
文教系李雙雙老師在講授綜合素質課程時,通過“關鍵詞記憶法”講解難點知識“幼兒教育的重要性及特點”,夠幫助學生快速掌握所學知識,同時在真題講解環(huán)節(jié)中加深學生對知識點的理解。
6. 知識展示圖片化,舒緩記憶壓力
健康系黃慧教師通過復習提問環(huán)節(jié),讓學生根據圖片提供的畫面引導學生回憶知識要點,通過這個方法學生很快就回顧出上節(jié)課的知識點,運用圖片來刺激記憶,舒緩記憶壓力。
7. 堅持分層示范,強化分組教學
基礎部孔思華教師在健美操課上,教師先示范健美操基本手型和基本步法,再分組示范后要求小組間互評,教授內容層層強化,提高了學生的參與度和上課積極性。
二.授課問題反饋
1.部分教師未結合學情布置有效的預習任務,教學環(huán)節(jié)不全。
2.部分教師的PPT課件制作水有待進一步提升。出現版面設計不合理、字體大小不合理、字體不統(tǒng)一、字體顏色與背景色相近等問題。
3.部分教師上課時“照本宣科”現象嚴重,授課過程中重難點不突出,講授平鋪直敘,缺乏授課激情。
4.部分教師課堂教學管理能力差,學生上課遲到現象嚴重,對于上課不認真聽講的學生,聽之任之,不管不問。
5.部分系部老師在布置課后作業(yè)時,形式過于單一。
6.部分系部對于新進教師培養(yǎng)力度不夠,在備課、上課、教學管理等方面沒有進行過專門指導。
三.授課建議
1.任課教師課前布置預習任務,讓學生帶著問題進行課前預習。
2.任課教師不斷加強PPT制作水平,不斷優(yōu)化PPT課件設計。
3.任課教師擴展個人知識儲備,備課要充分,不僅要備課程,也要備學生,要熟知教學內容,堅決杜絕“讀課本”、“念課件”現象。
4.教師應在布置課后作業(yè)時,考慮學生實際,盡量做到多元評價,作業(yè)呈現方式多元化。通過批閱作業(yè),進一步把握學情,后期對學生未消化的知識點進行再次強調,或調整教學進度,保證學生學有所獲。
5.系部要加強新進教師和青年教師的培養(yǎng)力度,落實“老帶新”、“導師制”培養(yǎng)制度,通過一對一、多對一培養(yǎng)模式,快速提升新進教師教學水平。
教學質量的提升,離不開全校師生的共同努力,望各系部根據教務處聽課反饋出的問題,結合自身系部特點,進行有效診改。
附表:常規(guī)教學檢查記錄表(第3周)
教務處
2020年9月12日
@微信公眾號
@抖音
@山東省高校接訴即辦