教學(xué)督導(dǎo)周報

診改辦（督導(dǎo)處）

 2023年-2024年第一學(xué)期【第9期】

本周為第十個教學(xué)周，具體情況督導(dǎo)如下：

一、總體情況

（一）各系部到課率情況

各系部教學(xué)督導(dǎo)員堅持認(rèn)真履職盡責(zé)，共統(tǒng)計了2147節(jié)課，全校平均學(xué)生到課率為98.19%

（二）據(jù)各系部督導(dǎo)員反饋：大多數(shù)教師的教學(xué)目標(biāo)明確，講課條理清晰，教學(xué)效果良好。

（三）文化教育系參加好學(xué)濟(jì)寧·大有可“V”濟(jì)寧市2023“強(qiáng)國”星主播總決賽，榮獲二等獎一項，優(yōu)秀獎一項；系內(nèi)積極開展各項活動。

（四）健康管理系組織參加第三屆山東省牙科技術(shù)職業(yè)技能競賽，獲得一等獎一項、二等獎一項、三等獎一項、優(yōu)秀獎兩項、學(xué)院獲優(yōu)秀組織獎；系內(nèi)開展師德師風(fēng)專題培訓(xùn)。

（五）藝術(shù)系“傳統(tǒng)技藝傳承產(chǎn)教融合實踐中心”項目，已通過山東省教育廳審核，上報教育部，成立專業(yè)裝裱團(tuán)隊、召開教學(xué)質(zhì)量提升調(diào)研會議。

（六）工商管理系組織電子商務(wù)學(xué)生參加“雙十一”實訓(xùn)；系內(nèi)積極開展骨干教師示范課暨系部選拔賽活動。

（七）信息工程系開展2023級新生代表座談會活動。

（八）思政教學(xué)部召開新思想概論集體備課會。

（九）公共基礎(chǔ)部參加線上“山東省高校學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)工作交流研討活動”。

二、本周系部教學(xué)活動特色

(一)文化教育系

1.文教系參加好學(xué)濟(jì)寧·大有可“V”濟(jì)寧市2023“強(qiáng)國”星主播總決賽，榮獲二等獎一項，優(yōu)秀獎一項。

2.扎實開展骨干教師示范課+“課堂觀察與分析技術(shù)”實錄與專家點評。
    3.本周文教系各班開展預(yù)防校園欺凌班會

（二）守從教初心，鑄師德之魂

——健康管理系師德師風(fēng)專題培訓(xùn)

    10月31日下午，健康管理系針對新進(jìn)教師，在4#606召開師德師風(fēng)專題教育講座，系部教學(xué)主任徐西朋以“堅持立德樹人做‘四有’好老師”為題，用樸實生動的語言，從教育教學(xué)和學(xué)生管理等方面進(jìn)行心得分享，引發(fā)了與會教師心靈共鳴。他要求健康管理系全體教師要深刻把握新時代“四有”好老師的內(nèi)涵，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，潛心教書育人，文明從教、廉潔從教、規(guī)范從教；要牢固樹立“教學(xué)工作是第一要務(wù)”的意識，要以飽滿的熱情，高昂的斗志，展示良好的師德、修養(yǎng)和精湛的業(yè)務(wù)能力。教師們紛紛表示，身為新時代的教師，要堅持以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，以學(xué)生為中心，為學(xué)生服好務(wù)，爭做黨和人民滿意的好教師。

（三）藝術(shù)系

1.由藝術(shù)系申報的現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點任務(wù)《開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實踐中心建設(shè)研究項目——傳統(tǒng)技藝傳承產(chǎn)教融合實踐中心》，山東省教育廳已經(jīng)審核通過并推薦上報教育部。實現(xiàn)我院零的突破，為我院進(jìn)一步推動職業(yè)教育的創(chuàng)新與發(fā)展，為社會的繁榮和進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

2.成立專業(yè)裝裱團(tuán)隊

為推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，加強(qiáng)產(chǎn)教融合，培養(yǎng)造就更多技能型人才,藝術(shù)系根據(jù)專業(yè)特色，結(jié)合師生職業(yè)技藝能力，于11月2日在西教學(xué)樓210會議室召開書畫裝裱團(tuán)隊成立會議。藝術(shù)系黨總支書記、藝術(shù)系主任侯斌及團(tuán)隊成員參加了會議。

    會上，侯斌指出職業(yè)教育重動手、重技藝，---服務(wù)師生，服務(wù)社會。在職教大發(fā)展的前景下，為同學(xué)們職業(yè)發(fā)展指明方向，同時進(jìn)一步明確了中國傳統(tǒng)裝裱技藝與現(xiàn)代教育發(fā)展相結(jié)合的新模式。該團(tuán)隊由顏輝、劉海娟、周鵬翔、秦敬義四位教師和賈慶宏、楊博涵兩位同學(xué)組成。此次書畫裝裱團(tuán)隊成立在滿足教育教學(xué)需求的前提下，進(jìn)一步完善了手工裝裱實訓(xùn)室的建設(shè)，將傳統(tǒng)裝裱技藝與現(xiàn)代職業(yè)教育相結(jié)合。大力加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合，推進(jìn)產(chǎn)教融合，為藝術(shù)系高質(zhì)量發(fā)展提供有利條件。

3.召開教學(xué)質(zhì)量提升調(diào)研會議

為全面了解藝術(shù)系教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀和存在的問題，進(jìn)一步提升藝術(shù)系教學(xué)質(zhì)量，10月30日，藝術(shù)系教學(xué)副主任吳書根主持召開教學(xué)質(zhì)量提升調(diào)研會議。

首先，教學(xué)副主任吳書根帶領(lǐng)團(tuán)隊通過發(fā)放學(xué)生調(diào)查問卷進(jìn)行調(diào)研，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點和建議。其次，對各個專業(yè)負(fù)責(zé)人展開深度調(diào)研，對各專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了深入的探討和分析，并提出一系列針對性的改進(jìn)措施。最后，吳書根對藝術(shù)系的老師們進(jìn)行了調(diào)研會議。聽取老師們對教學(xué)工作的意見和建議，了解在教學(xué)過程中遇到的困難。

通過本次教學(xué)質(zhì)量提升調(diào)研會議，收集了大量的教學(xué)數(shù)據(jù)，深入了解了藝術(shù)系的教學(xué)現(xiàn)狀，提出了一系列針對性的改進(jìn)措施。

（四）工商管理系組織電子商務(wù)學(xué)生參加“雙十一”實訓(xùn)

    工商管理系組織2022級電子商務(wù)、市場營銷等3個專業(yè)共167名學(xué)生遠(yuǎn)赴天津京東參加“雙十一”實訓(xùn)活動。實訓(xùn)內(nèi)容主要為倉儲物流，內(nèi)容涵蓋了貨物接收、入庫管理、出庫操作等多個環(huán)節(jié)，通過與京東倉庫員工的合作，掌握了相關(guān)技能，同時，學(xué)生們還通過對倉庫運(yùn)作過程的分析，提出了一系列創(chuàng)新的管理方案和技術(shù)應(yīng)用，得到了京東物流專家的認(rèn)可和贊賞。此次實訓(xùn)活動，學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實踐中，提升了他們的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊合作能力，為未來的職業(yè)道路奠定堅實的基礎(chǔ)。

（五）暢談心聲，反饋問題

    ——信息工程系召開2023級新生代表座談會

    為進(jìn)一步加強(qiáng)教師教學(xué)能力，提高學(xué)生積極主動性，11月3日上午，信息工程系召開2023級新生代表座談會。信息工程系黨支部專職組織員孔維祎和教務(wù)科科長張航和督導(dǎo)員許文娟及30余名新生代表參與了本次座談會。

會上，各學(xué)生代表積極發(fā)言，氣氛熱烈，總結(jié)本班學(xué)生對學(xué)校提供的各項設(shè)施提出意見，并對各授課教師在教學(xué)過程中的不足之處提出真摯建議。

通過座談會為系部和學(xué)生構(gòu)建了和諧的交流平臺，促進(jìn)溝通，增強(qiáng)了解，對學(xué)生管理工作和系部教學(xué)工作的優(yōu)化和提升有著積極的推動作用。

    （六）思政教學(xué)部組織開展“新思想概論集體備課會”

為貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，進(jìn)一步規(guī)范《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論》課程的教育教學(xué)，思政教學(xué)部組織開展集體備課活動。本次集體備課會主要針對2023版新教材第六章推動高質(zhì)量發(fā)展第一節(jié)完整、準(zhǔn)確、全面貫穿新發(fā)展理念進(jìn)行集體研討。

首先由任課教師就第六章第一節(jié)分別進(jìn)行說課，隨后，老師們針對具體問題進(jìn)行深入探討，并提出各自的意見和建議。最后，思政教學(xué)部主任顏景虎教授對各位教師的說課進(jìn)行總結(jié)性點評。他強(qiáng)調(diào)，思政課是立德樹人的關(guān)鍵課程，要建立起合理的課程體系，讓學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的世界觀和方法論，歷史地、全面地、系統(tǒng)地、客觀地看待問題，并運(yùn)用科學(xué)思維、系統(tǒng)思維，通過思政課能夠真正引導(dǎo)學(xué)生用更宏大的視野來看待自己、社會和世界。他指出，課程建設(shè)、理論建設(shè)、學(xué)科建設(shè)以及科研體系建設(shè)要相互促進(jìn)，在教學(xué)過程中實現(xiàn)教學(xué)相長、教研相長。

（七）公共基礎(chǔ)部參加線上“山東省高校學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)工作交流研討活動”

    為進(jìn)一步深化高校體育評價機(jī)制改革，切實提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，推動學(xué)院體育工作高質(zhì)量發(fā)展，山東省教育廳11月2日舉辦全省高校學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)工作交流研討活動。本次活動線上線下同步進(jìn)行，院長助理生濤、黨委組織統(tǒng)戰(zhàn)部部長凡憲兵、學(xué)生工作處處長王峰、基礎(chǔ)部主任張德陽和全體體育教師參加了線上交流研討活動。活動旨在進(jìn)一步完善學(xué)院體測工作，樹立“育賢圖強(qiáng) 體育強(qiáng)國”的體育育人理念，圍繞“教會、勤練、多測”的重點任務(wù)，建設(shè)全過程深度浸潤的高質(zhì)量體育育人體系。

會后，全體體育教師通過深入研討得出以下寶貴經(jīng)驗：一是強(qiáng)化制度引領(lǐng)，優(yōu)化體育工作機(jī)制；二是推進(jìn)體育課程改革，創(chuàng)新體育課堂；三是體育活動升級，建立全域體育活動體系；四是體育文化浸潤，培養(yǎng)一流體育精神；五是推進(jìn)體質(zhì)測試改革，學(xué)生體質(zhì)健康水平全面提升。

通過本次交流會，認(rèn)識到了學(xué)生體質(zhì)測試工作的重要性，學(xué)習(xí)了兄弟院校體測優(yōu)秀工作經(jīng)驗和實施方法，對我院學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)工作具有重要意義。

三、本周教學(xué)活動典型范例

  （一）中專部

在秦成老師講授的《商品學(xué)基礎(chǔ)》課程中，課前，秦老師通過抽查上節(jié)課所教授的內(nèi)容，復(fù)習(xí)“什么是商品”及“商品的屬性”兩個知識點。課中，秦老師通過播放當(dāng)下熱點問題“食品安全”的視頻，通過食品質(zhì)量來引出商品質(zhì)量這一概念。在討論環(huán)節(jié)，秦老師拋出“心目中的手機(jī)是什么樣子？”這一問題，學(xué)生積極進(jìn)行討論并且分享自己的觀點，在這一環(huán)節(jié)，秦老師通過把理論聯(lián)系到實際，讓學(xué)生能夠更加形象深刻的理解課本中的知識。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，秦老師通過總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，引出后續(xù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容“消費觀”，布置預(yù)習(xí)任務(wù)，為后續(xù)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。整堂課，學(xué)生能夠積極的參與到各個環(huán)節(jié)中，積極分享自己的觀點，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚，教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)驗豐富，能夠根據(jù)學(xué)生的心理特點來牢牢抓住學(xué)生的注意力，大大提高了課堂教學(xué)的效率。

（二）藝術(shù)系

在李浩講授的《篆刻技法》課程中，講授與實操相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。在教學(xué)過程中，李老師邊做示范邊講解，將理論與實踐深入結(jié)合。講授細(xì)致、認(rèn)真，步驟嚴(yán)謹(jǐn)合理，循循善誘，耐心細(xì)致的教授學(xué)生篆刻技法。在教學(xué)過程中，李老師還注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，問題設(shè)計富有啟發(fā)性。能有效創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主、合作的情境，重視學(xué)生對創(chuàng)作實踐的體驗。整堂課，學(xué)生們積極參與、氣氛活躍。

（三）信息工程系

    在崔小華老師講授的“單交換機(jī)劃分VLAN”這一節(jié)骨干教師示范課中，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰完整，思路條理清晰，環(huán)環(huán)相扣。課前，崔老師通過三個問題檢測學(xué)生對上節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，同時增強(qiáng)了師生間的互動性，學(xué)生能夠更快進(jìn)入課堂，在復(fù)習(xí)時注意留疑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識來解決問題。

作為一堂實驗課，崔老師通過實驗項目書的形式使得原本難懂的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)知識躍然紙上，將課前問題作為本節(jié)課的主要內(nèi)容；使用問題導(dǎo)向法，通過完成實驗解決問題。在學(xué)生實驗環(huán)節(jié)，崔老師細(xì)心的巡視學(xué)生的實驗情況，并通過巡視總結(jié)學(xué)生的共性問題，將細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)傳達(dá)給每一位學(xué)生，崔老師的這一堂示范課為新進(jìn)教師提供了新思路，引發(fā)老師們學(xué)習(xí)與思考。

（四）文化教育系

在張思宇老師的《現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)》課程中，通過“不愿久偷生，但愿轟烈死”經(jīng)典語錄進(jìn)行導(dǎo)入，引出本節(jié)課內(nèi)容——郭沫若的詩歌。

張老師在授課過程中運(yùn)用作品分析法，以郭沫若最能突出自我意識的《天狗》為例，讓同學(xué)能深入學(xué)習(xí)運(yùn)用“三步閱讀法”。以具體詩歌作品入手，播放相應(yīng)優(yōu)秀朗誦，結(jié)合“三步閱讀法”：第一步直觀感受、第二步設(shè)身處地、第三步明理分析。對作品進(jìn)行逐一具體分析，從而加強(qiáng)學(xué)生對“三步閱讀法”理解以及《天狗》的賞析，進(jìn)而了解并掌握郭沫若《女神》的藝術(shù)特征。這樣的授課方式也能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而更好地加強(qiáng)與學(xué)生的互動，讓學(xué)生在收獲樂趣的同時獲得詩歌帶來的愉悅感。

（五）工商管理系

    在李夢瑤老師講授的《客艙服務(wù)》課程中，采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，課前發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。課中，通過安全禮儀舞引入本節(jié)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過任務(wù)驅(qū)動，小組合作完成客艙安全演示，通過小組自評發(fā)現(xiàn)不足，組間互評相互學(xué)習(xí)，教師點評，再次強(qiáng)調(diào)本節(jié)課重難點。整堂課教學(xué)環(huán)節(jié)完整，教學(xué)設(shè)計新穎，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。學(xué)生在掌握知識的同時加強(qiáng)分析問題解決問題的能力、團(tuán)隊意識和配合能力，提高安全意識，增強(qiáng)服務(wù)意識，養(yǎng)成精益求精的工匠精神和一絲不茍的辭海精神。

（六）健康管理系

    在孟鑫老師講授的《護(hù)理倫理與法律法規(guī)》課程中，該教師教姿教態(tài)自然大方，聲音洪亮，狀態(tài)飽滿，教學(xué)風(fēng)格平易近人，充分展現(xiàn)優(yōu)秀骨干教師的良好精神風(fēng)貌。教學(xué)目標(biāo)完整明確，教學(xué)設(shè)計邏輯清晰，知識、技能、情感態(tài)度價值觀層層遞進(jìn)，以臨床案例為背景，巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生合作探究式思考，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性；板書設(shè)計合理，字體工整，框架清晰，體現(xiàn)教學(xué)思路設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生始終跟隨教師思路；小組PK教學(xué)，激發(fā)學(xué)生團(tuán)隊合作及競爭意識，充分激發(fā)學(xué)生潛能；充分挖掘課程所蘊(yùn)含的思政元素，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確生死觀，專業(yè)課程與思想政治教育協(xié)同育人，體現(xiàn)立德樹人。

（七）公共基礎(chǔ)教學(xué)部

    在劉鑫老師的體適能課程中，劉老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行800米中長跑體測項目。課堂中運(yùn)用了翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，在體測前劉老師對中長跑技術(shù)進(jìn)行了歸類分析和總結(jié)，并以亞運(yùn)會800米季軍王春雨的艱苦、奮進(jìn)訓(xùn)練歷程進(jìn)行導(dǎo)入，讓學(xué)生通過課前的預(yù)習(xí)和課上的講授，提出重點問題，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，最后通過小組代表發(fā)言、組間問題補(bǔ)充，教師總結(jié)歸納的方式，使學(xué)生領(lǐng)悟了800米的運(yùn)動技術(shù)。

本節(jié)課思政元素融入自然，教學(xué)通過榜樣激勵、氛圍烘托、激勵暗示等手段，對學(xué)生技術(shù)領(lǐng)悟與運(yùn)用、小組合作學(xué)習(xí)能力、堅強(qiáng)勇敢意志品質(zhì)等方面素養(yǎng)起到一定的影響作用。

（八）思政教學(xué)部

在王瓊老師的《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論》課程中，師生互動良好，老師走下講臺和學(xué)生進(jìn)行互動，能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

        整堂課思路清晰，結(jié)構(gòu)清晰明了，學(xué)生聽起來也更容易吸收。利用問題方法導(dǎo)入，師生互動、討論、分析問題、尋找答案，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。板書設(shè)計邏輯性強(qiáng)，布局合理，PPT制作精美，重難點標(biāo)注突出，更便于學(xué)生理解。

四、本周存在的問題

問題：教學(xué)方法單一，存在“一言堂”現(xiàn)象

大部分教師以講授法為主，缺乏靈活多樣性，不利于調(diào)動課堂氣氛和發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。在教師的“一言堂”下，教師與學(xué)生之間缺少互動，學(xué)生的參與感不強(qiáng)，這種教學(xué)模式下，學(xué)生對于所學(xué)知識的理解層次較淺，學(xué)習(xí)效率低下。

五、改進(jìn)建議

1.建議教師深入挖掘課堂重難點，精心設(shè)計課堂。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式下以教師為主體的教學(xué)觀念，在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和心理特點，增強(qiáng)師生互動提問，學(xué)生發(fā)表自己的觀點，檢驗學(xué)生的聽課狀態(tài)，緩解學(xué)生的疲勞狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生參與的積極性。

2.教師要關(guān)注學(xué)生的思維過程，要以問題引導(dǎo)學(xué)習(xí)，恰時恰點提出問題，提好問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，積極踐行新課改背景下“學(xué)生主體，教師主導(dǎo)”的教學(xué)觀，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性。

六、上周整改情況反饋

問題：部分班級請假學(xué)生較多，學(xué)生出現(xiàn)遲到現(xiàn)象。

反饋：通過檢查發(fā)現(xiàn)，在運(yùn)動會之后，學(xué)生因公假，參加與上課無關(guān)的事情及中途外出請假離開課堂的情況，明顯減少。授課班級人數(shù)趨于穩(wěn)定，到課率較上周明顯增加，教學(xué)工作質(zhì)量明顯提升。仍需在日常教學(xué)工作中繼續(xù)加強(qiáng)考勤管理制度，進(jìn)一步加強(qiáng)督導(dǎo)。

診改辦（督導(dǎo)處）

                                    2023年11月9日