一、案例主題

以“銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來”為主線，將愛國情懷與國防責(zé)任教育深度融合，引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取力量，樹立居安思危的國防觀念。

二、案例背景

當(dāng)前部分大學(xué)生對國家歷史和國防安全認(rèn)知模糊，缺乏對國家安全重要性的深刻理解。工商管理學(xué)院、食品工程學(xué)院結(jié)合《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》要求，創(chuàng)新思政課形式，打造沉浸式、體驗(yàn)式國防教育課堂。

三、實(shí)施目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解我國國防發(fā)展歷程、當(dāng)前國家安全形勢及國防法規(guī)基本內(nèi)容。

2.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生愛國熱情，增強(qiáng)民族自豪感和歷史使命感。

3.能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生將愛國情懷轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，自覺履行國防義務(wù)，提升國防安全防范意識(shí)。

四、實(shí)施過程

1.第一階段：課堂講授，夯實(shí)理論基礎(chǔ)（2課時(shí)）

內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過PPT、紀(jì)錄片片段展示我國近代國防屈辱史與現(xiàn)代國防建設(shè)成就，對比分析當(dāng)前國際形勢下我國面臨的傳統(tǒng)與非傳統(tǒng)安全威脅；解讀《中華人民共和國國防法》《中華人民共和國兵役法》等法規(guī)中公民的國防義務(wù)。

互動(dòng)環(huán)節(jié)：組織“國防與個(gè)人成長”主題小組討論，讓學(xué)生結(jié)合專業(yè)談如何將國防意識(shí)融入學(xué)習(xí)生活。

2.第二階段：實(shí)地研學(xué)，沉浸式感悟（1天）

地點(diǎn)選擇：學(xué)生趁國慶假期前往自己居住地革命烈士陵園、國防教育基地或軍事博物館。

活動(dòng)安排：在烈士陵園開展祭掃活動(dòng)，邀請老兵或講解員講述革命先烈保家衛(wèi)國的英雄事跡；在國防教育基地參觀武器裝備陳列，體驗(yàn)?zāi)M射擊、戰(zhàn)術(shù)演練等互動(dòng)項(xiàng)目，直觀感受國防力量；觀看國防主題教育影片，撰寫研學(xué)心得。

3.第三階段：實(shí)踐延伸，深化認(rèn)知（1周）

線上活動(dòng)：在學(xué)院公眾號(hào)、官方網(wǎng)站發(fā)布新聞稿進(jìn)行推廣宣傳。

線下活動(dòng)：舉辦“愛我國防”主題班會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合研學(xué)經(jīng)歷分享感悟，增強(qiáng)國防教育感染力。

五、實(shí)施效果

1.學(xué)生思想認(rèn)知明顯提升：通過系列活動(dòng)，學(xué)生對國家歷史、國防安全、民族精神的認(rèn)知更加深刻，愛國情懷與國防意識(shí)顯著增強(qiáng)。

2.專業(yè)學(xué)習(xí)與家國情懷有機(jī)融合：學(xué)生逐漸打破“專業(yè)學(xué)習(xí)與愛國國防無關(guān)”的認(rèn)知誤區(qū)，主動(dòng)將專業(yè)知識(shí)與國家戰(zhàn)略需求結(jié)合。

3.形成長效教育機(jī)制：學(xué)院將愛國和國防教育融入人才培養(yǎng)方案，在多門課程中增設(shè)相關(guān)教學(xué)模塊。同時(shí)，建立“專家講座+實(shí)地研學(xué)”的常態(tài)化活動(dòng)機(jī)制，搭建線上線下聯(lián)動(dòng)的教育平臺(tái)，為持續(xù)開展愛國和國防教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

六、案例特色

1. “理論+實(shí)踐”結(jié)合：打破傳統(tǒng)課堂局限，通過實(shí)地研學(xué)和互動(dòng)體驗(yàn)，讓抽象的國防知識(shí)變得生動(dòng)可感。

2. “歷史+現(xiàn)實(shí)”貫通：從歷史教訓(xùn)到現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生建立縱向歷史認(rèn)知和橫向國際視野，深化對國防重要性的理解。

3. “情感+行動(dòng)”聯(lián)動(dòng)：既注重情感共鳴，又強(qiáng)調(diào)實(shí)踐轉(zhuǎn)化，推動(dòng)愛國情懷內(nèi)化于心、外化于行。