教學(xué)督導(dǎo)周報

診改辦（督導(dǎo)處）

2023年【第15期】

本周為第十六個教學(xué)周，情況如下：

（一）授課教師在授課過程中，能認真進行課堂管理，運用多種方式積極引導(dǎo)學(xué)生，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高課堂效率。

（二）各系部陸續(xù)完成期末考試試卷的出題、組卷與審核工作。

（三）藝術(shù)系開展2021級學(xué)生學(xué)業(yè)成果匯報展暨廉潔鑄魂育人活動。

（四）文化教育系完成山東省第五屆中國經(jīng)典誦寫講大賽“誦讀中國”經(jīng)典誦讀大賽2部參賽作品的錄制與上傳；完成“黨建+”兩項課題的結(jié)題報告與上報工作。

（五）工商管理系榮獲廈門科云全國首批優(yōu)秀數(shù)智化校企合作單位稱號。

（六）健康管理系石國冉老師被評為學(xué)院“最美教師”。

（七）思政教學(xué)部開展《民法典》學(xué)習(xí)解讀講座。

一、本周系部教學(xué)活動特色

  （一）藝術(shù)系開展2021級學(xué)生學(xué)業(yè)成果匯報展暨廉潔鑄魂育人活動。

        為進一步推動藝術(shù)系教育教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)，更好檢測2021級學(xué)生兩年的學(xué)業(yè)成果，提升藝術(shù)系全體師生書畫臨創(chuàng)激情，同時為推動廉潔鑄魂育人活動順利開展，6月9日藝術(shù)系2021級學(xué)生學(xué)業(yè)成果匯報展暨廉潔鑄魂育人活動在藝術(shù)生活館開幕。開幕式由藝術(shù)系主任侯斌主持，院長助理生濤在致辭中首先對此次2021級學(xué)生學(xué)業(yè)成果匯報展順利開幕表示熱烈的祝賀，對烏峰以及友好合作單位來賓的到來表示熱烈的歡迎，代表學(xué)院對展覽活動協(xié)辦方兗州區(qū)高陽書法培訓(xùn)學(xué)校大力支持與指導(dǎo)表示衷心感謝，對藝術(shù)系進一步推動教育教學(xué)改革和多樣化專業(yè)建設(shè)表示肯定；社會各界人士對學(xué)院近年快速發(fā)展表示贊揚，尤其是藝術(shù)系在“以賽促學(xué)、以賽促教、賽教結(jié)合”的教育模式指導(dǎo)下取得了一個又一個書法大賽獲獎成果表示高度贊譽。

 （二）工商管理系榮獲廈門科云全國首批優(yōu)秀數(shù)智化校企合作單位稱號。

    數(shù)智經(jīng)濟呼嘯而來，數(shù)智化人才已成為時代發(fā)展的重要支撐，并對院校的教育教學(xué)和人才培養(yǎng)提出了更高要求，工商管理系大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)與廈門科云信息科技有限公司簽署校企合作協(xié)議，參加“科云數(shù)字云學(xué)習(xí)共享活動”，廈門科云為大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)提供RPA財務(wù)機器人開發(fā)與應(yīng)用、財務(wù)大數(shù)據(jù)BI可視化和財會職業(yè)能力養(yǎng)成三個教學(xué)平臺，通過一個教學(xué)實驗班級（20人）的學(xué)習(xí)，通過考核，我院認定為“廈門科云優(yōu)秀數(shù)智化校企合作單位”的合作院校。通過此次校企合作，推動了我院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)建設(shè)，數(shù)智化課程開發(fā)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)數(shù)字時代財務(wù)復(fù)合型人才奠定基礎(chǔ)。

（三）健康管理系石國冉老師被評為學(xué)院“最美教師”。

        一句老師，道出學(xué)生的無限信任；一句同學(xué)，講出了老師的愛與擔(dān)當(dāng)。她甘于奉獻，勇于擔(dān)當(dāng)，在學(xué)生最需要的時候默默陪伴，在學(xué)生成長成才的關(guān)鍵時刻定向?qū)Ш?。溫柔而剛強，是她向我們展示的態(tài)度，是我們對她無私的贊揚，她就是榮獲我校“最美教師”榮譽稱號的石國冉老師。石老師作為一名教育工作者，在工作中不斷充實提高教育教學(xué)能力與自身專業(yè)素養(yǎng)，先后發(fā)表論文5篇。2019年9月榮獲“優(yōu)秀教育工作者”稱號，2022年9月榮獲2022年度“師德標(biāo)兵”榮譽稱號。她將感情給了學(xué)生，也將心情給了學(xué)生，她將初心記在心底，為事業(yè)砥礪奮進，她就是“最美教師”石國冉。

（四）思政教學(xué)部開展《民法典》學(xué)習(xí)解讀講座。

        2023年5月28日是《中華人民共和國民法典》頒布三周年，為更好宣傳解讀這部“生活百科全書”，近日，我院社科聯(lián)聯(lián)合思政教學(xué)部成功舉辦了以《民法典》為主題的宣傳解讀講座，講座由思政教學(xué)部孔祥同副教授主講，80余名教師參加聽講。本次講座旨在進一步普及《民法典》知識，提高教職工的法律意識，讓大家更好地了解和遵守法律法規(guī)。

二、本周教學(xué)活動典型范例

（一）五年制專科部

在翟文東老師講授的《花鳥臨摹》課程中，首先通過復(fù)習(xí)提問，回顧上節(jié)課的雙勾與潑墨點厾內(nèi)容為本節(jié)課的芭蕉葉國畫寫意畫做準(zhǔn)備。隨后將芭蕉葉的照片引入，老師講解芭蕉葉的吉祥寓意，其中寫意花鳥畫常將其入畫，在學(xué)生對芭蕉葉和相關(guān)畫法有充分的認識與了解的前提下，翟老師通過示范畫，引導(dǎo)學(xué)生體悟水墨畫的韻味，用筆粗細、濃淡。翟老師不管是在講授時，還是在繪畫時，總能讓學(xué)生專注于他。在學(xué)生繪畫的過程中，老師一一指導(dǎo)，應(yīng)對本班級普遍出現(xiàn)的問題進行講解糾正，通過全班性講解，起到以點帶面的作用，確保每個學(xué)生掌握芭蕉葉的寫意畫法。在作品展評環(huán)節(jié)，通過評價活動使學(xué)生掌握對作品的欣賞與評述能力，提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力和創(chuàng)造能力，學(xué)生有思考、有激情、有樂趣、有收獲，讓每一個學(xué)生得到了更好的發(fā)展。

   （二）藝術(shù)系

在授課過程中，教師主要注重在課程思政和當(dāng)下潮流設(shè)計趨勢兩個大的方向進行講解。課程從中國家具的歷史變化開始，通過對于中國家具由“夏商周時期席地而坐——春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)低矮家具——秦漢時期“垂足而坐”——隋唐時期漸高家具——宋朝中式家具雛形——明清時期中式家具鼎盛時期”這樣一個完整的時間線，使學(xué)生清晰明了的明白了中國家具的歷史變化，進而將中國勞動人民的智慧以及工匠精神很好的融入課堂之中，同時結(jié)合2023年家居藝術(shù)博覽會上展示的多種家具樣式與傳統(tǒng)中式家具進行對比。從材料、技術(shù)、設(shè)計靈感等多方面進行分析，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和設(shè)計思維，達到學(xué)生有所思，有所動的目的。

  （三）信息工程系

    貼近學(xué)生實際生活，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力：在曹正澳老師所講授的《web前端開發(fā)》課程中的[鏈接偽類]這一小節(jié)中，曹老師將學(xué)生課前所搜集到的連接樣式進行分類并在上課時將學(xué)生的課前學(xué)習(xí)成果進行展示，既是對學(xué)生課前學(xué)習(xí)的反饋，又激起學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。在課中，曹老師按照提出問題（什么是鏈接偽類？如何在網(wǎng)頁中實現(xiàn)鏈接偽類？）、分析問題（鏈接偽類的定義和基本語法格式）到解決問題（在網(wǎng)頁中為超鏈接制作不同的效果）這一問題導(dǎo)向的教學(xué)方法，讓學(xué)生在問題探究過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，在解決問題過程中按照分組形式提高了學(xué)生的小組合作能力。最后，為了提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，曹老師以“華為官網(wǎng)”中的超鏈接為例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，不但能對網(wǎng)頁中的文字鏈接設(shè)置效果，還能對圖片鏈接設(shè)置更為高級的效果。

（四）文化教育系

潘云覽老師作為老教師在課堂教學(xué)中，耐心細致，通過深入淺出的講述，能讓學(xué)生直接明了的掌握理論知識；注重學(xué)生的實際彈奏能力、基本應(yīng)用能力最終實現(xiàn)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，為使學(xué)生快速掌握鋼琴彈奏技能，熟悉并初步了解不同風(fēng)格、不同體裁的兒歌；能較熟練的為兒歌編配伴奏；潘老師首先讓學(xué)生進行練習(xí)，然后針對聯(lián)系中的錯誤進行糾正，使學(xué)生能能夠在課內(nèi)實現(xiàn)“消化吸收”，避免了錯上加錯的情況；因每個學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，接受能力不一樣，潘老師采用了難易結(jié)合、分層教學(xué)的授課方法，讓學(xué)生都能夠盡力而彈。在彈唱結(jié)合方面，潘老師要求學(xué)生先唱后彈，邊彈邊唱，為學(xué)生在以后工作崗位中的實際運用打好基礎(chǔ)。

   （五）工商管理系

在王宇老師講述的《計算機文化基礎(chǔ)》課程中，采用層層遞進的問題情境引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新知，學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)結(jié)果和原有的知識基礎(chǔ)，獨立解決教師提出的問題，教師進行個性化的指導(dǎo)，并對學(xué)生出現(xiàn)的易錯點、難點進行重點講解，補充知識點。教師能夠根據(jù)學(xué)生專業(yè)特點創(chuàng)設(shè)情境，問題引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，增強創(chuàng)新意識和實踐能力，教師授課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，采用以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在自主探索的過程中掌握和運用知識。

  （六）健康管理系

在蘇煜文老師講授的《護理學(xué)導(dǎo)論》中，該教師教姿教態(tài)自然大方，聲音洪亮，熱情飽滿，充分展現(xiàn)年輕教師的良好精神風(fēng)貌；授課過程中教學(xué)環(huán)節(jié)完整，三維教學(xué)目標(biāo)明確，思路清晰，內(nèi)容充實；授課過程中適時提問，引導(dǎo)學(xué)生在已有認知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上思考并主動回答問題，體現(xiàn)了教師的引導(dǎo)角色；臨近學(xué)期末，少數(shù)學(xué)生存在倦怠心理，容易產(chǎn)生上課開小差、作業(yè)完成不及時、心情煩躁等不良情緒，該教師善于觀察，及時發(fā)現(xiàn)，注重學(xué)生的心理健康教育，借助網(wǎng)絡(luò)快閃搞笑視頻等形式，積極創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，緩解學(xué)生考試前的緊張、焦慮等精神壓力，對學(xué)生關(guān)心愛護，做學(xué)生良師益友。

（七）公共基礎(chǔ)部

        在王子瑩老師的《大學(xué)語文》課程中，該教師教態(tài)親切自然，普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，抑揚頓挫，能彰顯出優(yōu)秀教師的教姿教態(tài)，授課過程中該教師在教法上積極與學(xué)生互動，運用啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方法恰到好處。教學(xué)重難點突出，課堂容量適當(dāng)，不僅使學(xué)生學(xué)會了課堂知識，同時使學(xué)生更加深刻地認識杜甫這位詩人，并由此引出課程思政，引導(dǎo)學(xué)生要居安思危，樹立遠大志向，為中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。該教師教學(xué)思路清晰，過程流暢，能夠深刻把握教學(xué)內(nèi)容中關(guān)鍵的知識，幫助學(xué)生更加深刻理解新授知識。

（八）思政教學(xué)部

    在顏培格老師的《形勢與政策》課程中，該教師用語規(guī)范、普通話標(biāo)準(zhǔn)能充分利用教材，引導(dǎo)學(xué)生對課本的知識點進行總結(jié)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。該教師的邏輯清晰，有極強的感染力，采用多元化的教學(xué)方法，注重學(xué)生的參與，時刻關(guān)注學(xué)生聽課的反應(yīng)，善于將學(xué)科知識與學(xué)生已掌握的知識相聯(lián)系，讓學(xué)生聽得懂、跟得上、學(xué)的會，課堂氣氛活躍有溫度。教學(xué)態(tài)度認真，講課條理清晰，能較為靈活的使用教學(xué)方法，教學(xué)效果較好。

三、本周存在的問題

臨近學(xué)期末，學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)懈怠的情況。

四、改進建議

（一）學(xué)生學(xué)習(xí)懈怠的原因

懈怠是一種情緒。絕大部分的學(xué)生都會產(chǎn)生懈怠，所謂懈怠就是在有能力的情況下，未完成當(dāng)前你已知最重要的事件，并內(nèi)心產(chǎn)生抵觸情緒主觀轉(zhuǎn)移注意力的一種心理活動。

1.環(huán)境因素

教室內(nèi)的環(huán)境在很大程度上影響了學(xué)生的狀態(tài)，一個不好的學(xué)習(xí)環(huán)境是產(chǎn)生懈怠情緒的溫床。

2.心理預(yù)期

心理預(yù)期過高也是導(dǎo)致懈怠的另一誘因。當(dāng)學(xué)生全身心投入某事并期待獲得較高評價時，事與愿違卻獲得較差反饋，此時也會產(chǎn)生懈怠情緒。

3.目標(biāo)缺失

俗話說“有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚”。足以可見目標(biāo)的重要性但學(xué)生不能只有遠大的目標(biāo)，還需要獲得反饋。

（二）防止學(xué)生學(xué)習(xí)懈怠的調(diào)節(jié)方法

1.為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不僅需要輔導(dǎo)員老師還需要授課教師以及學(xué)校、社會和家庭的支持。

2.幫助學(xué)生正確認識自我，降低心理預(yù)期。

3.授課教師幫助學(xué)生制定科學(xué)合理規(guī)劃，規(guī)劃應(yīng)該包括生活的方方面面，并有意識的進行總結(jié)。

4.幫助學(xué)生定制目標(biāo)，及時給予自我反饋。目標(biāo)應(yīng)該是一個長遠目標(biāo)其中又包括很多小目標(biāo)去完成這個長遠目標(biāo)。長遠目標(biāo)應(yīng)該具有一定的挑戰(zhàn)性。小目標(biāo)應(yīng)該具有短期可反饋性。

五、上周整改情況反饋

問題：在授課情況檢查的過程中發(fā)現(xiàn)，仍有少部分學(xué)生在上課的過程中不聽教師勸阻，繼續(xù)睡覺。

對出現(xiàn)問題的學(xué)生，授課教師多次提醒仍未改正的會首先告知輔導(dǎo)員，如果再次不聽勸阻，系部會以通報的方式進行批評教育。

 診改辦（督導(dǎo)處）

                                     2023年6月13日