教學(xué)督導(dǎo)周報

診改辦（督導(dǎo)處）

2023年-2024年第一學(xué)期【第1期】

一、總體情況

開學(xué)伊始，萬象更新，為落實立德樹人根本任務(wù)，加強教風(fēng)學(xué)風(fēng)管理，規(guī)范教育教學(xué)秩序，確保新學(xué)期各項教學(xué)工作順利開展，各系教學(xué)督導(dǎo)員深入課堂對課堂教學(xué)及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等開展督查、評估和指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的優(yōu)點、亮點并針對在督導(dǎo)工作中存在的問題進行分析，對教學(xué)工作的改進提出建議。具體督導(dǎo)情況如下：

（一）各系部教師均能按照學(xué)校要求完成備課，按時上課下課，教師上課態(tài)度積極認真，學(xué)生聽課效率較高；

（二）大部分教師的教學(xué)設(shè)計思路清晰，能運用多種方式積極引導(dǎo)學(xué)生，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；

（三）健康管理系開展“開學(xué)第一課，啟航新學(xué)期”聽評課活動；

（四）工商管理系組織召開新學(xué)期第一次教研活動；

（五）信息工程系開展“以推門聽課為抓手，督促新進教師成長”活動。

（六）文化教育系組織新生開展“萌新文教人”活動

二、本周系部教學(xué)活動特色

（一）開學(xué)第一課 啟航新學(xué)期

——健康管理系積極開展“開學(xué)第一課”聽評課活動

為進一步提升任課教師的課堂實踐能力和整體教學(xué)水平，給教師提供一個磨練自我、展示提高的平臺，同時也為青年教師發(fā)展提供個性化、針對性的幫助和指引，促進全體教師的專業(yè)化成長，健康管理系認真組織新學(xué)期“開學(xué)第一課”教師聽評課活動。

    通過“開學(xué)第一課”聽評，教者有所得，聽者有所悟，學(xué)者有所學(xué)，同時，進一步加深了教師們對教學(xué)方式和教材的理解與把握，真正助力了青年教師成長。

（二）工商管理系組織召開新學(xué)期第一次教研活動

為進一步提高教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，促進教師專業(yè)化成長，重點關(guān)注新教師的成長，工商管理系組織召開新學(xué)期第一次教研活動。在李金主任的主持下，各教研室組織觀摩學(xué)習(xí)了青教賽國賽一等獎?wù)f課視頻，教師們進行了討論交流，并指導(dǎo)新進教師完善教學(xué)環(huán)節(jié)?；顒?/span>集思廣益，明確了教學(xué)工作的重點和努力的方向，理清了教研工作的思路，為今后進行教研和備課活動營造了濃厚的教研氛圍。

（三）信息工程系以推門聽課為抓手，督促新進教師成長

本周為開學(xué)第一周，信息工程系有針對性地對系部所有新進教師開展推門聽課活動，在聽課后及時向新進教師反饋在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，以一對一以老帶新的方式幫助新進教師快速成長。為了更好的發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題以便開展教學(xué)診改工作，計算機教研室于每周五下午開展帶同一門課的老師集體備課活動。

   （四）文化教育系組織新生開展“萌新文教人”活動

為豐富新生的大學(xué)生活，促進學(xué)生的交流溝通和新學(xué)期工作的順利開展，文化教育系于8月28日下午組織23級新生在鄒城校區(qū)運動場開展“萌新文教人”活動。文化教育系主任辛玉杰、副主任高成輝出席現(xiàn)場并參與活動。

活動中，同學(xué)們圍坐在一起，在老師和輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下進行自我介紹與才藝展示，優(yōu)美的歌聲、精彩的舞蹈與掌聲交織在一起，歡笑聲充滿著整個操場，散發(fā)出23級文教學(xué)生的活力與自信。此次活動豐富了學(xué)生的大學(xué)生活，加深了學(xué)生們之間的溝通交流，也拉近了老師與學(xué)生之間的距離，增強了文教系的凝聚力，為后續(xù)教育教學(xué)工作的順利開展提供了良好的基礎(chǔ)。

三、本周教學(xué)活動典型范例

（一）五年制?？撇?/span>

在趙薇老師講授的《英語》開學(xué)第一課中，教學(xué)目標明確，基本功扎實，教態(tài)自然，首先以自己拍攝的全英文自我介紹視頻為切入點，視頻中介紹自己的同時并提出了問題，課堂氣氛良好，激發(fā)了學(xué)生的探知欲。在新授課的內(nèi)容中，趙老師通過About me、About English、About class、About course ，四個方面來介紹本課程，讓學(xué)生更深入了解自己與課程，拉進與學(xué)生的距離、打消學(xué)生對英語的恐懼感。在教學(xué)過程中該教師語言清晰，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，通過播放視頻及各種英語路標，以問題為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和知識探索。最后教師反復(fù)強調(diào)學(xué)生們在生活中要重視英語的學(xué)習(xí)，本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容豐富有效，學(xué)生聽課率高，互動性好，達到了較好的學(xué)習(xí)效果。

（二）藝術(shù)系

在曹俊杰老師講授的《建筑模型制作》課程中，采用教師講解、學(xué)生點評與教師點評相結(jié)合的方式進行教學(xué)，教學(xué)過程依據(jù)課程標準進行，同時與專業(yè)特征相結(jié)合，重點突出職業(yè)教育特色。曹老師的課程準備充分、聯(lián)系生活實際向學(xué)生們講解課堂問題，結(jié)合往年教師資格考試情況進行模擬授課，具有很強的情境性、崗位性，縮短了與社會磨合的差距。曹老師在授課過程中出現(xiàn)的問題結(jié)合建筑模型制作的元素在潛移默化中傳遞給學(xué)生，切實做到了職教育人。在課程最后曹老師鼓勵學(xué)生主動回顧本節(jié)課所學(xué)的知識點，由老師進行補充并強調(diào)重難點，為學(xué)生打下了堅實的基礎(chǔ)。

（三）信息工程系

任務(wù)工單+小組合作探究式教學(xué)：在陳汝桐老師所講授的《汽車電器設(shè)備與維修》課程中的[電源電路的分析與檢測]這一小節(jié)中，陳老師以汽車使用過程中一個常見的故障點出發(fā)，從分析故障產(chǎn)生的原因、繪制故障分析流程圖，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過分小組實車檢測和故障點排查從而確定故障產(chǎn)生的原因，讓學(xué)生在問題探究過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，在小組實操的過程中各小組由組長主導(dǎo)，實現(xiàn)了一體化教學(xué)，真正的實施“學(xué)中做”和“做中學(xué)”，把課堂交給學(xué)生，學(xué)生們在解決問題過程中不僅提高了學(xué)生的小組合作能力，還能運用所學(xué)知識更好的適應(yīng)未來的工作崗位。

（四）文化教育系

王彤丹老師作為老教師在課堂教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生特點以及掌握知識程度因材施教，將學(xué)生進行分組教學(xué)，集體練聲，根據(jù)每個人的音域音色不同，中音區(qū)集體練聲，高音區(qū)逐個練習(xí)，有助于精準掌握每個學(xué)生的狀況，解決每個人的問題。練聲采用逐個練習(xí)的方式，根據(jù)每個人的音域和音色選擇不同歌曲，王老師耐心地一一指導(dǎo)，確保每個學(xué)生學(xué)有所獲。在授課過程中結(jié)構(gòu)清晰，王老師對課程有整體的把控，讓學(xué)生能在課程開始就對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有整體性的認知。理論結(jié)合實踐，不僅教授學(xué)生演唱技巧而且也對歌曲的歷史進行講解，既能夯實理論基礎(chǔ)也能讓學(xué)生更能理解歌曲背后的故事和情感。整節(jié)課教師為指導(dǎo)的思路進行教學(xué)，課堂氣氛活躍，課堂效果較好。

（五）工商管理系

在唐重陽老師的《公共關(guān)系》課程中，該老師備課充分，課件圖文并茂、簡明扼要，具有較好的藝術(shù)性，明確學(xué)生學(xué)習(xí)目標并結(jié)合板書進行教學(xué)。授課過程中，通過實際生活中的正反兩個案例與學(xué)生一起進行分析、討論，總結(jié)出什么是公共關(guān)系以及公共關(guān)系的重要性，進而明確本課程主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法，明確考核要求，在整個教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確價值觀、良好的職業(yè)道德，整堂課教學(xué)環(huán)節(jié)完整，層層遞進，條例清晰，課堂氣氛活躍，達到了開學(xué)第一課的目的。

（六）健康管理系

在朱文老師講授的《老年護理學(xué)》課程中，該教師教學(xué)功底扎實，教姿教態(tài)自然大方，展現(xiàn)出健康管理系教師的良好精神風(fēng)貌。朱老師秉持以人為本的教育理念，充分調(diào)動了學(xué)生在課堂上的主觀能動性，充分尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)原則；課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)方式新穎獨特，以辯論賽“長生不老是好還是壞”的形式來引發(fā)討論，以此來激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，鍛煉學(xué)生的表達能力、邏輯思維能力和集體榮譽感；教學(xué)過程注重理論聯(lián)系實際，精心設(shè)計情境導(dǎo)入，以問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生主動思考問題，解決問題，體現(xiàn)啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)。

（七）公共基礎(chǔ)教學(xué)部

在朱東雪老師開學(xué)第一課講的《大學(xué)美育-東方美學(xué)》課程中，以當下熱門電影《封神第一部》為切入點，將學(xué)生的注意力深深吸引到課堂上來。在本課程中，首先利用《封神混剪短片》導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，透過劇情將東方美學(xué)中神話美、服飾美、音樂美、文化美融入其中，深刻解析了大學(xué)美育的主要概述內(nèi)容，達成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標；其次，在教法上，通過觀察法觀看影視作品，以問題為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和知識探索，主動獲取新知；最后，通過教師總結(jié)和升華，呼吁同學(xué)們在生活中要認識美、捕捉美、發(fā)揚美，點明了本節(jié)課的重點。整堂課教學(xué)重難點突出，教學(xué)切入點新穎獨特，教學(xué)內(nèi)容豐富有效，教學(xué)層次分明，課程思政元素融入恰到好處，學(xué)生課堂反饋積極，是一節(jié)較為成功的開學(xué)第一課。

（八）思政教學(xué)部

在戴書亞老師講授的《中國歷史》課程中，戴教師教學(xué)準備充分，授課普通話標準，語言規(guī)范流暢，具有親和力。教學(xué)環(huán)節(jié)完整，課程導(dǎo)入自然，在授課中將教學(xué)內(nèi)容與案例緊密聯(lián)系,教學(xué)目標清晰條理，重難點突出，在課程開始梳理本節(jié)課的整體框架，幫助學(xué)生很好的理解知識點。在授課過程中，戴老師經(jīng)常下講臺與學(xué)生進行互動，語言感染力強，在講授課程內(nèi)容時能夠讓學(xué)生們內(nèi)心有所觸動。教師為指導(dǎo)的思路進行教學(xué)，整堂課趣味性十足，能讓學(xué)生能置身于情境之中，課堂氣氛活躍，課堂效果較好。

四、本周存在的問題

（一）問題：新進教師課堂管理與把控能力不足

在教學(xué)督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)部分新進年輕教師缺乏組織教學(xué)的經(jīng)驗和技能，課堂把控力較弱；

（二）問題：教學(xué)方式過于傳統(tǒng)

在教學(xué)督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)部分教師教學(xué)方式仍過于傳統(tǒng)，以教師為中心的現(xiàn)象普遍存在，教師居于核心地位，教師的思維代替了學(xué)生的思維，課堂單調(diào)枯燥，氣氛沉悶，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)效果；

（三）問題：教學(xué)保障不足

部分教室桌椅未到位，部分課堂缺少教材。

五、改進建議

1.診改辦（督導(dǎo)處）將展開新進教師教學(xué)專項督導(dǎo)檢查活動，對新進教師進行有效指導(dǎo)，新進教師要樹立主動學(xué)習(xí)觀念，積極向優(yōu)秀教師請教教學(xué)經(jīng)驗，精心設(shè)置課堂環(huán)節(jié)，明確三維教學(xué)目標和重難點，不斷改進自己的教學(xué)方法和手段，控制課堂紀律，加強對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，提高課堂控制力與課堂效率。

2.教師在授課過程中要以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，教師著眼點應(yīng)從重教轉(zhuǎn)變到重學(xué)，尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，要更加注重教學(xué)方式的變化，法無定法，貴在得法，適當增加多種形式的互動教學(xué)，例如游戲、小組競爭等，讓學(xué)生參與進來，增強學(xué)生的趣味性和互動性。

3.堅持做好教學(xué)保障常規(guī)工作，完善教學(xué)設(shè)備，教師提前備課，教師授課前檢查教室，使學(xué)校的開學(xué)工作順利地開展。

 診改辦（督導(dǎo)處）

                                          2023年9月5日