診改學(xué)習(xí)材料之十一（2018）

楊應(yīng)崧教授關(guān)于高職院校教學(xué)診改及復(fù)核工作的觀點(diǎn)建議

為推進(jìn)上海市高職院校的教學(xué)診改工作，9 月 15 日下午，上海高職院校教學(xué)工作診改專委會(huì)召開秘書處全體成員會(huì)議，全國(guó)職業(yè)院校教學(xué)診改專委會(huì)主任委員、上海高職院校教學(xué)診改專委會(huì)主任委員楊應(yīng)崧教授親臨具體指導(dǎo)，秘書長(zhǎng)羅堯成、副秘書長(zhǎng)賈璐、郭麗麗、李寶昌參加會(huì)議。

會(huì)上，楊應(yīng)崧教授對(duì)高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)與運(yùn)行方案的復(fù)核和教學(xué)診改工作的具體開展提出如下觀點(diǎn)和具體建議。

1.關(guān)于高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)與運(yùn)行方案的復(fù)核。

（1）復(fù)核工作以省市為單位具體開展；全國(guó)診改專委會(huì)將通過《高職院校教學(xué)診改復(fù)核工作指引》，以及展開對(duì)全國(guó)教學(xué)診改試點(diǎn)院校的復(fù)核來引導(dǎo)全國(guó)診改復(fù)核工作的實(shí)施。

（2）各校審核通過的內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)與運(yùn)行方案是開展復(fù)核的依據(jù)，建議各省市教育行政部門對(duì)已通過專家評(píng)審的院校診改方案進(jìn)行發(fā)文，只有方案經(jīng)過評(píng)審?fù)ㄟ^的院校，才有資格去申請(qǐng)復(fù)核。

（3）復(fù)核的重點(diǎn)是“兩鏈”，即目標(biāo)鏈和標(biāo)準(zhǔn)鏈，目標(biāo)鏈在操作中即為學(xué)校的事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（“十三五規(guī)劃”）以及各專項(xiàng)規(guī)劃（“十三五規(guī)劃”的各子規(guī)劃）；目標(biāo)的支撐就是標(biāo)準(zhǔn)。復(fù)核要從“學(xué)校、專業(yè)、課堂、教師、學(xué)生”五個(gè)層面展開，要引入和形成八字形螺旋的質(zhì)量改進(jìn)機(jī)制。

（4）信息化平臺(tái)的建設(shè)是復(fù)核要考察的重要內(nèi)容，在這一方面，各高職院校可參考教育部《高職院校信息化建設(shè)導(dǎo)則》關(guān)于信息化建設(shè)戰(zhàn)略規(guī)劃建設(shè)水平“基礎(chǔ)級(jí)”、“增強(qiáng)級(jí)”和“智能級(jí)”的標(biāo)準(zhǔn)劃分，明確院校的信息化建設(shè)定位，并制定相應(yīng)的實(shí)施方案。

（5）廣大師生和教職員工的滿意度也應(yīng)成為復(fù)核工作考察的重要內(nèi)容。

2.關(guān)于各校教學(xué)診改工作的具體開展。建議

（1）抓重點(diǎn)，可根據(jù)教育部關(guān)于《職院校教學(xué)診改復(fù)核工作指引》的復(fù)核工作指導(dǎo)，聚焦重點(diǎn)，有效地開展教學(xué)診改工作。

（2）抓落實(shí)，每所院校要明確方案的設(shè)計(jì)需要如實(shí)展開的要求，建設(shè)方案中明確的內(nèi)容，在今后的教學(xué)診改工作中就要件件落實(shí)，基于自身基礎(chǔ)和實(shí)際估計(jì)難以實(shí)現(xiàn)的項(xiàng)目，就不要在方案中闡述。

（3）抓考核，要通過診斷性考核的實(shí)施，將開展教學(xué)診改工作從外部要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在自覺。

（4）抓事實(shí)，傳統(tǒng)的評(píng)估關(guān)注的“事實(shí)”是專家看到的“事實(shí)”，建構(gòu)主義為我們對(duì)“事實(shí)”的認(rèn)識(shí)提供了新的視角，發(fā)展到今天，“大數(shù)據(jù)”為我們無限接近真正的事實(shí)提供了可能。要逐漸建立起學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)全程的數(shù)據(jù)收集機(jī)制。

（5）抓平臺(tái)，要以教育部即將開展的全國(guó)教學(xué)診改信息平臺(tái)建設(shè)試點(diǎn)省份為契機(jī)，大力推動(dòng)高職院校診改信息平臺(tái)的建設(shè)工作。通過平臺(tái)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高職院校管理由“人治”向“法治”的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)制度管理和平臺(tái)系統(tǒng)管理。

（6）抓課堂，課堂教學(xué)形態(tài)的改變是推動(dòng)教學(xué)診改工作開展的一個(gè)突破口，要認(rèn)真抓好課堂這一載體。

此次秘書處會(huì)議，認(rèn)真討論了上海高職院校 2018 下半年教學(xué)診改工作的具體安排，同時(shí)對(duì)即將召開的兩次重要會(huì)議——“上海高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)與運(yùn)行方案評(píng)審會(huì)”、“高職診改信息支撐系統(tǒng)試點(diǎn)培訓(xùn)會(huì)”的具體組織進(jìn)行了商討，并明確了組織分工。

（作者：羅堯成，系上海高職院校教學(xué)診改專委會(huì)秘書處）

（信息來源：《中國(guó)教育報(bào)》2018 年 6 月 19 日第 09 版）

各系部、處室：

現(xiàn)把診改學(xué)習(xí)材料之十一（2018）《楊應(yīng)崧教授關(guān)于高職院校教學(xué)診改及復(fù)核工作的觀點(diǎn)建議》轉(zhuǎn)發(fā)給你們，望組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。

診改辦

2018.9.28